缅怀先生从一个字说起
作者：草木樨
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缅怀先生从一个字说起
作者：草木樨
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缅怀先生从一个字说起 原以为“贪”就是：“人”只要花一点心思，稍微“拐个弯”就见到“宝贝”了。到“今天”才看清下面是个“大牢笼”关着“一个人”。 人之贪有别，别之所在，于人有损否，损人之贪不可为。 贪之别有限，如贪吃，多吃点，体肥耳，吃不禁，则爆肚；如贪睡，多睡会，愉心爽身，若人生几十载，一睡数百年，呜呼矣；如贪钱，块儿八毛，引人诘舌而已，成千上万，则有律索加身〔以上文字来自百度〕。正所谓：君子爱财要取之有道。 货币自贝壳开始，是金属帀、交子文书、法定纸币的鼻祖，由贝币延续至今，可见它的重要性，“贝”也折射出非常人所想的一切欲望。一个“贪”字拆解的淋漓尽致，不得不佩服先人造字的严谨。“贪”在下读来，“今”劳作、物品流通，用“贝”币来衡量，体现一天辛劳价值之所在。只有你今天出工了，努力了，才会有所回报，而得“贝”也，反之，不劳不获。 今日里，将“贪”字拆说，是牵强也罢，歪解也好，权当闲侃，实不敢，不知天高地厚的作新解，去亵渎古人的聪慧。如是硬拽当真，非惹得圣人恼怒，跃身上来，不给我一顿戒尺才怪呢？ 由此拆字说起，牵三拉四的想到四十多年前的一堂历史课来，我的先生从度量衡到统一货币，再从嬴政为什么称秦始皇说到四个被造“错”的汉字，如数家珍，一一道来。 先生道：“愚公移山，开山凿道，一代人完不成，由无穷尽的子子孙孙去干，可见土石方量的浩大，一座山尚且如此，二座山叠加那重量可谓惊人，此‘出’字应读‘重’；千里之遙，路途漫漫乃为远，‘千’和‘里’合一是‘重’字，含有“远”的意思；身材短小为矮，那身子只有寸长，能算正常吗？所以，有一说，‘身与寸合一是矮，而非射’……”至于，那第四个是何许字，时过境迁，苦思冥想也不得而知。 二年前，同学聚会后要在教师节拜望先生，宴间都侃侃而谈昔日趣事，我岂肯落后，搜肠刮肚也来上一段。同学问：“可记得哪第四个‘错’字？”无奈，内存早已枯竭，哪里还搜索的到？不管怎么说，那字绝不会是“贪”字，至于，究竟是个什么字，确确实实地说，当初早已淡忘，可惜，那年我连菜鸟都算不上，当然，现在能在百度上搜得…… 尽管，当初不曾想出这个拆解的“错”字，但；有一点需肯定：先生教我数数、教我撇捺，决非会教我“贪”。 至于，造字错否？众说纷纭，己不再重要，而是那堂课后，听了受益匪浅，我觉得先生肚里货货真不少，能知天下趣事。聆听此课，到也叩开我阅读课外书的兴趣来，于是，之乎者也的也装了几天斯文。 进入初中后，只有一本著作可读。无书可读，反引发了同学们挖空心思地找书读，越是“禁书”，越是想一睹为快，大概应了那句话：物及必反吧？ 学校图书馆的藏书统统被视为“毒草”，被“打扫”、被清理进了教师浴池，大概是污泥浊水在此容易接受洗涤；高雅之堂的书籍，一夜之间受此冷遇，看来还需“回炉升华”，此处，在那文革年代或许是最佳选择。 没几日，浴室大门洞开，浴池内尽是书，从池口一直延伸至门边，好似孔老夫子搬家到此。学生纷至沓来为找自己钟爱的书籍，那情景好似淘金，不厌其烦的在脚下翻找、寻求。没有人说是“封资修”，找到者眉开眼笑，还在一旁介绍书中亮点……以至，后来演变成疯狂的抢书潮…… 李华校长闻讯，单枪匹马赶来，怒斥：“这决不是革命小将的行动？！”于是乎，“护书”与“读书”，“批判”与“反批判”，就踩踏在淩乱不堪的书本上展开。一个民主人士，在那个非常年代，如此执着敢单打独斗，敢冒天下之大不韪，实属罕有！真乃巾帼英雄！只是在那造反年代又有多少是非能理的清？ 八十年代初，我回到故乡，在筹建单位图书馆的过程中，为当时二百元的图书开办费跑上跑下，左审右批〔需列入固定资产〕，最后经财政审核一锤定音。走完这些程序才方知，李校长护书，是为多年来倾注的心血毁于一旦而痛心疾首，她那愤然而起的怒喝是时代的强音，更是沥血叩心的呐喊！ 七绕八弯总算接上要说的话—— 值教师节之际，谨以此文缅怀骑鹤仙逝的老班及李华校长！
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