中学时代〔66`～69〕

    一、开学了

开学了。

自由之神再次眷顾于我，和小学高年级时一样，我被按排在右后角的座位上，在那条豋子上一座三年，居然没換过同桌，到不是先生粗心，而是师生太“融洽”。先生嘛，讲课尽量声音放平和，语速放慢，勉得分了神，讲课离了‘纲’，祸从口出。“小将”一抓住，必定倒大霉，弄不好丢尽“师道尊严”。

放学后，还要注视斗争动向，老师被批被斗常家便饭，不知什么时候自己厄运当头，大暑天阳光下，先生跪玻璃此等杰作谁不胆寒？唉，这年头还是火烛小心。

同学嘛，反正就二种教材：代数第一册与伟人著作一套，再也没有其它学习资料。再加上班上学的是俄语，大部份人学习热情锐减，觉得世界语(英语)吃香，那个老修的语种，充其量也只是方言，再说正在批修呢，既无教材，也省了操心，这不，外面锣鼓又响了起来.....新生一进校，把个66届的毕业生赶出了教室，他们有事无事都在操场或礼堂上集中、滞留。这八个班的群体在校内“游荡”(中考完毕)等着金榜题名，天经地义的无人会干涉。风起云涌的运动，学生自然也会被激情燃聚在一起，是否影响上课，关我何事，老师能奈何？都是泥菩萨过河自身难保。

台上讲课，老师恭恭敬敬；台下听课，同学似听非听。教材一少，作业自然也少，学习没压力，上课懒散也习已为常。校园内，批判不绝；校门外红旗招展，此等学习环境，一教一学如何会相得益彰？课堂纪律，还是“和为贵”为上策，师生间彼此心照不宣，都视而不见而已。

同桌小江是个很幽默的开心果，两人坐在一起，绝佳，哈哈，不错！课余听他学副统帅在城楼上拖长的声调裹着的颤音：“红卫兵小将们，们......”天热听听知了唱、听听屋外走动的声音、听听课间铃声；说笑打闹、互相追逐，我就喜欢自由的空间，这些对我来说都是生命在搏动的旋律，充实的生活，少不了校园的气息。

女同学最活跃的去处，天知道，沒问过。男同学最活跃的地方便是蓝球场上，三、五个凑在一起互换“路透社”的新闻，从中央到地方、从首都到校园，最后的话题常常落在球场西边的大批判栏上，抨击力度越来越强，好像问题很严重。上面被批的老师，一个也不认识。大字报一天比一天多，常常上午贴出的，下午就被复盖，更新之快来不及领会，那年代恐怕是提升书法作品的黄金时代。

闲来时，也会在球架下来个转身跳投、三步上蓝。什么一打一、二打二，搞个半场运动。有时也会与老生们联赛一把，常常又为了游戏规则互斥：“你带球撞人？”“什么我撞人，分明是你阻挡犯规，让“八灯机”教你？”(程老师国家二级裁判，嗓门大，被称八灯机)。没有裁判，全凭自说自话。

批判栏上出现了从北京某高校带回的“嚎歌”，这是为“牛鬼蛇神”定身量作的。没几天牛棚里的老师们被拉到球场上唱嚎歌：“我是牛鬼蛇神、我是牛鬼蛇神，我有罪......”没有旋律起伏，这哪是在唱歌，纯碎就是哭，不,比哭更难听！

二、也想去串联

一些从北京串联回来的校友常聚在球场边、报栏旁，侃侃而谈被舵手接见时的喜悦。大坤〔66届〕我的近邻更是喜滋滋的，“那场面真宏大，都半夜起来步行至广场，真叫人山人海......可撤场时秩序乱的让人难以置信，被挤、被踩掉的鞋堆集广场四处，都是用卡车来拉走的……”真有此事，何不挑二双穿穿？有人似乎不相信。

那不行，都是单脚的，这么多，如何挑成双？大坤边说着边掏出从首都带回的伟人像章，以示讲话内容的绝对性。

这有什么稀奇？！另一位掏出了首都某高校的红卫兵袖章，表明自己早已溶入了革命的心脏。

周围的人见了个个羡慕不已，颗颗青春萌动的心被拨的火燎。此时，我也梦想去串联，去天安门感受一番革命的洗礼，可我不是红卫兵，再说那个家庭成份又显得底气不足，老生也只有凤毛麟角的几人享受此殊荣，何在于我呢？唉，算了，命不如人。

不知什么时候，批判栏上的内容从檄文讨伐到特大喜讯换成了成立宣言，学校内的红卫兵组织似雨后春笋般出现。昔日的批判栏如今成了招兵站，宣言的最后都如同一辙：动员学生莫做逍遥派，加入红卫兵组织投身伟大的革命运动，誓死捍卫……许多同学跃跃欲试，自然，我也倍受鼓舞，况且，不唯成份论，重在政治表现。

提交加入红卫兵组织的申请，居然未见金榜题名，外出串联看来已无戏可唱。同桌小江告诉我：“同学怡华近几日提交了多份申请均被批准，他的家庭成份帮了他的大忙。”听到这里，心中不由地嘀咕：说是不唯成份论，不过是虚晃一枪而己，还是以成份论尊卑，“老子英雄”的时代框框，人为地把个公民分成三六九等，刚刚燃起的激情顿时一落千丈。

 

  见合影——遐想随笔

    谛视着与同学的合影，那一张张似曾相识的脸，不由得让人感慨万千。脑海中激起层层涟漪，勾起了许多童年的乐趣：歌声、书声、操场上互相追逐的嘻闹声，还有带着梦幻飞向那蓝天的“纸千鹤”。

说起四十二年前,有些事真让人费解？男、女同学彼此间居然不讲话，即便是同桌也是如此，甚至于，个别桌上还是一对小冤家呢？大有老死不向往来之态势，想起来有些不可思议。是封建？是保守？谁也沒有去解读。今天欢聚一堂，却有着滔滔不尽的话语。是文明？是传统？此情旧景，却有人去解读，时代进步了。想起了课桌上的“三八线”，真是令人贻笑。

离开了母校，时值初出茅庐，恰遇到了史无前例的“批判与反批判”动乱的岁月，我懵懂地投身了那场“文革”运动，跟着高年级的同学南征北战“革命大串联”去了，在上海偶逢同是串联的顾志平同学。此次同学聚会，说起当年俩人还历历在目，特别是那个年代的特定装束，回想起来真是俩个“大傻冒”。

许多同学虽然不在同一所学校，但都在“根红、苗壮”的分配原则下，接受了“四个面向”。想起来“三元一次方”还沒有解完呢？我也别无选择地到穷乡僻壤接受再教育去了。可怜的中学生，怀藏着有“文革”印迹的毕业证书，在大江南北为谋生计忙碌着，为明天憧憬着。

当年幽静的小山村，给我带来无数的彷徨、惆怅和快乐。我感谢那些插兄插妹们，大家互相伴随着甘苦与共企盼明天;哼唱着，“随着那太阳起，伴着那月亮归，沉重地修地球”那忧伤的“知青之歌”，共同走过了磋跎岁月。我很想找插友说说过去，聊聊现在。但有时又举步不前，觉得往事已成烟雨，还是让苦涩留在梦境里，去回味昨天，来珍惜这深秋的晚霞。

去年，我回到了当年洗涤灵魂的圣地--孙家边。伫立在圩埂上，眺望着曾经劳作的田野;盘坐在期望丰收的稻场边，注视着曾经栖息的碾米房，遐首望云天,三十二年了......真是，弃不掉的念想，缠不清的情结。

四十二年是人生的历史长河，时惊涛裂岸;时春江水暖。如今,同学们都早已为人母、为人父。今天却在依稀模糊的记忆中，搜索着儿时的影像，居然整理出了，当年所有同学的花名册。这是一种什么信念在驱使他们？是怀旧？是......？也许大家都珍藏对儿少时的念想，一直未去挖掘而已吧？

每个同学的名字后面，都记录着一个个轶事，有悲怆离世的遗恨;有至今仍扎根第二故乡的愿违;更有那成功的喜悦。让人感叹，让人骄傲！

今天，我们依次齐聚在台阶上。昨天，还是稚嫩的脸蛋，而今，饱经沧桑的脸庞上，依旧刻有昔日灿烂的天真。是相聚冲淡了所有的郁闷，让喜悦留在这成熟的面容上。

“夕阳红”在金色的黄昏中，奏响了大合唱——团圆之歌！

攝影灯前,留下了时代永恒的瞬间！

〔注〕

一.这是与小学同学的合影。

二.69届四个面向：工矿〔包括支内〕、参军、插场、插队。〔绝大多数去农村。〕

 

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