高考阅卷无权给考生作文判零分

    又见高考。有高考就有考作文。考了作文就要给作文评分，于是就有了满分作文和零分作文。太阳底下没有新鲜的事儿。

那满分作文，万人传诵，争相效仿，聪明人立马总结规律，写出了诸如’“高考满分作文的奥秘“”通向满分的的捷径“之类新书，又赚取了一把眼球和米米。可随之不久，就曝光那些满分作文不少是宿构，是《故事会》等刊物上的舶来品，更有甚者，是考生尚在考场之中时，媒体在场外请高手炮制的伪作。

零分作文呢，那作者的命运自然是“零落成泥碾作尘”了。60分的分值，就这么一笔抹去，你还有戏？你升入高校深造的前景就此被一票否决。

为什么给这些作文判零分？他们有这样的权利吗？

前一个问题，理由似乎很充分。这些零分作文，不是文笔不好，语句不通，结构不全，论证不足……不是这些技术性的问题。这些问题假若有，会使你丢些分，但不会全军覆没，得个大鸭蛋。使你全军覆没的是你犯了不可饶恕的错误，思想性错误。通常的说法是，“对现实不满”，“思想反动”。现在我们来看看这些冠冕堂皇的理由。

“思想反动”。感谢时代的进步，这个词儿现在不常用了。但那判零分的老师，大笔一挥的时候，心里怀的正是对这种潜在的敌对分子的无比仇恨呢！什么是反动？反动者，“原指物理学上的反向运动。用于历史学上意指与历史发展方向相悖的行为与言论“，维基百科上这样说。可是，在我们这个特色国家，你说得清么？文革期间，“在无产阶级专政下继续革命”是何等的进步，反对文革则是当然的反动，是要割喉取肾挨枪子儿的。可现在看来，是冤死2000多万人，一亿多人受冲击，国民经济损失8000多万亿的文革反动，还是反对文革终止文革的力量反动？再看，农民本是种田的，春种秋收，安居乐业，不是反动吧？可突然间没收了他们的全部生产资料和生活资料，不许你自由生产，不许在家煮饭，要你拿起蒲扇去“大炼钢铁“，”十五年赶上英国，三十年超过美国，“这可是革命得很呀！可是呢，活生生的饿死了3800多万人，这就岂止是”反动“，这是反人类！再有，除了少数几个地方，全世界的人们都奉行普世价值，我们这里却说那是资产阶级的，组织权威机构写大块文章批判，到底是谁”与历史发展方向相悖“（即反动），你说得清么？所以，现在学生写篇文章，你说他”反动“，就焉知多少年后，人家不会说你反动呢？

“对现实不满。“对现实不满有何错误？现实有不平，则必会有对现实的不满。而任何一个时代，任何一个国家，都不可能完全合理，都会有不平。你在家中坐，突然说你杀人了放火了，把你抓进大牢，判个死缓什么的，你会对现实”满“啵？你的孩子吃的奶粉是三聚氰胺，可怜他（她）还是棵小嫩芽就患上肾结石，你会对现实”满“啵？你的土地，你的家园，你赖以为生的猪舍，瓜田，楼房说拆就要拆，说征就要征，随随便便扔给你几个钱，然后他拿了去卖天价，你会“满”啵？正因为对黑暗不满，人类有了电灯；因为对寒冷不满，有了棉衣棉被；大学生孙志刚在看守所被打死，网民不满，罪恶的“收容”制度改成了“救助”；赵作海，孙振海无端判重刑，坐大牢，民意不满，他们才获得了国家赔偿；就拿你们当老师的来说，不是因为有了对文革的不满，有了改革开放，你们不还是“黑教师爷’，”资产阶级臭知识分子”，不还呆在专政队里劳动改造吗？哪能像这会儿牛气冲天，一笔就画人家一个大鸭蛋，绝了人家继续深造的路呢？

“不满’是公民意识的苏醒，”不满”是改革的先声,诗人骆耕野概括说，“不满是向上的车轮”。那为什么年轻学生就不能有不满？就说某省今年的那张零分考卷《托尔斯泰是个托儿》来说，不就是发泄了对教育制度，对高考的不满吗？当今的教育制度积重难返，多遭诟病，人尽皆知，为什么和尚摸得，我就摸不得？

问题的实质还不在于文章内容对不对，而在于这是人家的言说权力。思想自由，言论自由，这是天赋人权，也被庄严的写在共和国的宪法上了，你凭什么就不许人家讲话？成长中的青少年，讲的话，写的文章，哪能句句都对，篇篇都对？你一生下来就是伟光正？何况自称为光正的，也并非真正伟光正呢！年轻的人，让他自己去观察，去学习，去认识，去读书，去思考，去比较，去鉴别，去选择，他自会找到真理。你要做的，只是尊重人家的思考权和话语权。凭什么你就认定自己是真理的化身，肩负着真理裁判所的职责？此风一旦泛滥，还谈什么培养出这个奖那个奖的获得者，这个层次那个层次的人才，一个合格的公民都做不到，只能是一种规格的螺丝钉！

所以，高考作文给人打零分的行为，已经不是对作文能力、语文能力的评价问题，而已经成为一种对另类思想另类言论的打压，是一种意识形态的裁判，意识形态专制。这种打压的严重程度，恐怕仅次于给人判个五年十一年的，而比“请喝茶”更严重！因为，一个鸭蛋，就折断了年轻人飞翔的翅膀，这简直是滥施发外之法，这是抓思想犯！谁给了这些号称教书育人的人们这种权力？

故曰，高考阅卷无权给学生作文打零分！